Córdoba: docentes privados también afectados por la crisis

A través de un comunicado emitido por el Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop), Seccional Córdoba los maestros de las escuelas privadas de la provincia expresan que han “tomado conocimiento del expediente y la resolución emitida por la Secretaría de Trabajo de la Provincia de Córdoba por lo que se suspenden las medidas anunciadas para los días miércoles 8 jueves 9 y viernes 10, quedando a disposición para la audiencia con la Secretaría General de la Gobernación durante el período de conciliación.”

La conciliación obligatoria determinada por la autoridad laboral es por diez días hábiles, dos semanas, y todavía no ha surgido la cuarta oferta salarial del gobierno, dato que están esperando los docentes.

En diálogo con Canal 10 y SRT Media, el Secretario General de Sadop, Gerardo Bernardi, nos describió la situación de los docentes de escuelas privadas, respecto del posicionamiento adoptado frente a este conflicto de reclamo salarial, y nos dijo que “en el día de ayer nos apersonamos en el Secretario de Trabajo para tomar el conocimiento del expediente y de la resolución de la convocatoria ministerial de la Secretaría de Trabajo, en realidad, por la conciliación obligatoria y, obviamente tomamos participación. En el mismo acto pedimos una reunión de conciliación con el Secretario General de la Gobernación.”

Bernardi destacó que “hoy todavía no estamos sentados en la mesa de discusión salarial, razón por la cual nosotros pedimos ser convocados, por una razón absolutamente sencilla, nosotros tenemos personería gremial a nivel nacional, en el ámbito de representación más de 8.000 afiliados dentro de los poco más de 20.000 docentes privados de la provincia de Córdoba, lo cual es un dato no menor. Tenemos más de 200 delegados escolares en todas las escuelas de la provincia y, obviamente nuestro nivel de representación en el sector es absolutamente importante, razón por la cual queremos estar y, además, porque ahí se fija piso salarial para nosotros.”

Docentes que quedan fuera de la discusión

Al Secretario General de Sadop le preguntamos por qué creen que no los habían convocado a la mesa de diálogo todavía, y nos señaló que “en realidad ellos esgrimen el tema de la personeria, lo cual es absolutamente ilegal e inexacto. Nosotros tenemos personería gremial a nivel nacional y, de hecho, la representación no pasa solamente por contar con la chapa patente para poder conducir, traducido de otro modo. Obviamente, por los datos que tiré recién, gran parte de la docencia privada de la provincia de Córdoba merece ser escuchada y tener, voz y voto en esa mesa.”

Las escuelas de administración privada

Indudablemente que a estas alturas del conflicto, parece prudente y necesario aclarar qué tipos de escuelas y cómo se administran las instituciones educativas en Córdoba, respecto de lo que Bernardi nos explicó que “hay tres tipos de servicios educativos en la provincia, todos de distinto tipo de gestión. Obviamente están las escuelas de gestión estatal (públicas), después tenemos las escuelas de gestión privada. Las escuelas de gestión privada, a su vez, el 85% de las escuelas privadas tienen aporte económico del Estado provincial para el pago de la planta docente, lo cual es un dato no menor y es importante que la gente conozca, que las familias conozcan, porque, digamos, las escuelas privadas, obviamente, tienen una doble fuente de ingreso.”

“En primer lugar, el subsidio o el aporte económico del Estado, y en segundo lugar, todos los aranceles que aplican en concepto de cuota, ya sea en términos de matriculación o en términos de cuota mensual. Y después hay un 15% de establecimientos educativos que no tienen el aporte económico que, obviamente, pueden fijar el precio de sus aranceles según lo que ellos consideren”, explicó.

Los maestros privados pueden hacer paro

Siempre existe el rumor respecto de la no adhesión de maestras y maestros de escuelas privadas a las medidas de protesta y/o a los reclamos del sector, por lo que le preguntamos a Bernardi si ¿Hay algún tipo de presión desde las escuelas privadas para que un docente o una docente no se adhiera a un paro?, más allá de lo que podría ser el descuento de un día de paro, ¿hay amenazas veladas de despidos por tratarse de empresas privadas?, y nos manifestó que “efectivamente, como bien vos lo planteas, quienes tenemos relación de empleo privado tenemos, el empleador en la puerta de cada unidad de trabajo, en nuestro caso, de cada establecimiento educativo, razón por la cual, cada vez que entras y salís, tenés que marcar el pulsador o lo tenés al empleador parado en la puerta entrando y saliendo, esa es una razón que, de alguna manera amedrenta, amenaza, si se quiere, lo cual, claramente queda manifestado, en una suerte de condicionamientos o aprietes, vamos a decirlo claramente, que pasa no sólo por el hecho de que no te hagan participar de la posibilidad que nosotros tenemos en esas escuelas para poder ascender en cargos superiores, por ejemplo, nos dejan afuera de las selecciones a cargos superiores, a muchos le quitan el beneficio de el hijo matriculado, para aquellos docentes que tienen hijos en esas escuelas y, con el amedrentamiento y la amenaza de la sanción por el descuento del día no trabajado, lo cual es una aberración porque el derecho a huelga es un derecho constitucional, está garantizado por el 14 bis…”

Es importante destacar que además, los docentes privados ganan lo mismo que el resto de los docentes, cerca de 900 mil pesos en este momento, por debajo incluso de la línea de indigencia, le planteamos al Secretario General de Sadop quien nos reafirmó que “nosotros queremos estar sentados en la mesa de negociación porque allí se discute el piso salarial, nosotros además de pedirle mejoras salariales a los empleadores de la educación privada, que en este contexto, generalmente, en los meses de febrero o marzo, miran para otro lado cuando se producen las negociaciones salariales, nosotros, por lo que te explicaba recién y viendo su doble fuente de ingresos, disponen de recursos más que suficientes para ser empáticos y solidarios con aquellos que sostenemos los servicios educativos, entendiendo que el 80% del 85% de los subvencionados que yo te dije recién, son confesionales y la mayoría católicos.”

Que los empleadores también discutan salarios

¿Se los puede sentar a los patrones, a las patronas, a los dueños de las escuelas privadas en la mesa de negociación? ¿Van si son convocados?, le preguntamos a Bernardi, quien nos expresó que “debieran, debiéramos participar todos, tanto los gremios como las cámaras de empleadores del sector, nosotros ahora pidiendo esta posibilidad de poder conciliar obligatoriamente con el secretario general de la gobernación, también vamos a pedirle a las cámaras de empleadores que se apersonen ante el secretario de trabajo, para procurar destrabar esta complejidad que están pasando las familias de los docentes. Recuerden que el 60% de las, de los docentes son mujeres, sí, el 85% sostén de hogar.”

“La mayoría son jefas de familia y el 60% esto es muchísimo, lo cual, bueno, obliga que ante la dificultad de poder llegar cómodamente a fin de mes, hoy nos está costando un montón, la mayoría está obligado a tomar alguna, alguna tarea adicional, los varones, a pintar casas, a poner un delivery, a usar su auto como Uber, o sea que tienen la misma problemática que los docentes públicos, de hecho hay un principio de equiparación en la ley que nos define el piso salarial a ambos y nosotros creemos que el salario hoy es claramente insuficiente, estamos más cerca del límite de la indigencia que de la pobreza… El salario ofrecido por el gobierno provincial apenas supera hoy el millón de pesos, es decir, apenas estamos saliendo de la indigencia y nos faltan casi ochocientos mil pesos para pasar el límite de la pobreza.”

¿Después de la conciliación obligatoria…?

La conciliación obligatoria ahora, esperar que el gobierno los llame, los siente en la mesa, y si no conforma la propuesta, la posibilidad de paro después….?, le preguntamos al gremialista quien nos confió esperanzado que “yo creo que el gobierno, como las cámaras empleado del sector, deben hacer el esfuerzo suficiente para reconocer la importancia social que la educación tiene, que de hecho, y en este país estamos todos de acuerdo, tenemos el rol social para sostener y para llevar un poco de dignidad y de herramientas a las familias para que puedan desarrollarse y crecer, no solamente las familias, sino a las comunidades, las provincias, a los países. Creemos que la educación es importante y creemos que el reconocimiento salarial, desde esa línea, debe ser de mayor amplitud respecto del 5% ofrecido por el gobierno provincial.”