Más países restringen celulares en escuelas mientras Unesco impulsa ciudadanía digital
La discusión sobre el uso de celulares en las escuelas se transformó en una problemática internacional que avanza desde Europa hacia América Latina. Países como Francia impulsaron prohibiciones estrictas dentro de los establecimientos educativos, mientras distintos gobiernos latinoamericanos comenzaron a aplicar restricciones parciales en las aulas. El debate ya ocupa un lugar central en las políticas educativas de la región, especialmente por el impacto de las pantallas sobre la salud mental, la concentración y la convivencia escolar.
Un informe de la UNESCO analizó la situación en 12 países de América Latina y detectó un crecimiento sostenido de leyes y resoluciones para limitar el uso de teléfonos móviles en las escuelas. Brasil, Chile, Colombia y Paraguay ya cuentan con leyes nacionales específicas, mientras otros países avanzan mediante regulaciones provinciales o ministeriales. En Argentina, varias jurisdicciones, entre ellas Santa Fe, implementaron normas propias para restringir el uso de celulares según el nivel educativo.
El estudio, elaborado por Roxana Morduchowicz, sostiene que las restricciones responden principalmente al aumento de problemas vinculados al uso intensivo de pantallas. Entre los factores más mencionados aparecen la pérdida de atención en clase, el ciberbullying, los trastornos emocionales y la exposición temprana a contenidos nocivos. Organismos internacionales y asociaciones pediátricas vienen alertando sobre el deterioro del bienestar digital en niños y adolescentes, una preocupación que se repite en distintos sistemas educativos del mundo.
Sin embargo, el informe remarca que prohibir celulares no resuelve por sí solo los riesgos digitales. Unesco plantea que América Latina enfrenta además un desafío estructural: la desigualdad tecnológica y educativa. En muchos sectores, el teléfono móvil sigue siendo el único dispositivo disponible para estudiar.
El organismo propone fortalecer políticas de ciudadanía digital, orientadas a formar estudiantes capaces de comprender el funcionamiento de las plataformas, detectar desinformación y utilizar la tecnología de manera crítica y responsable.
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